En tot procés educatiu existeixen dos elements que al meu entendre son bàsics: Talent i capacitat d’aprenentatge. El talent és una capacitat innata que difícilment es pot quantificar; el talent neix, es poleix i es perfecciona. La capacitat d’aprenentatge en canvi és un procés d’entrenament obert a tothom que serà més o menys efectiu segons l’actitud de cada persona. Juga … Seguir llegint →
La finalitat de la Fundació Espavila consisteix de forma general en donar a conèixer, fomentar i potenciar els valors de la cultura de l’esforç, trobar eines de motivació i fer entendre que l’esforç és necessari per aconseguir qualsevol fita; i, en un terreny més particular, ajudar a persones amb capacitat adient però amb recursos econòmics limitats per tal de fer … Seguir llegint →
La creixent desigualtat social que es palpa cada dia és al meu entendre la principal causa d’indignació. A un gran col•lectiu de persones els hi costa tirar endavant; es veuen obligades a fer un gran esforç per arribar a final de mes i complir dignament amb les seves necessitats. Les dades són molt gràfiques: El quaranta per cent de la … Seguir llegint →
“M’hauré d’espavilar si vull aprovar”. “Si no ens espavilem no se pas a on arribarem”. “Viure sols, els ha espavilat”. “Aquest nen necessita estar amb altres nens per espavilar-se”. El verb “espavilar” es constantment utilitzat en el transcurs de qualsevol conversa. Queda clar que quan diem “espavila’t” volem dir “posar-hi tot el teu esforç i tot el teu enginy ” … Seguir llegint →
Sempre m’he considerat una persona de tarannà optimista; malgrat les circumstancies del moment m’agrada veure la part positiva de les coses. I en aquest sentit, si em de fer cas de les paraules dels candidats i candidates a futurs alcaldes expressades en les xerrameques electorals, el nostra grau de confiança i optimisme pels propers anys està plenament garantit; o, si … Seguir llegint →
El passat dijous vint-i-vuit d’abril es varen presentar en el Teatre – Auditori de Granollers les conclusions del Projecte Educatiu MILLOREM. Un grup de treball coordinat pel professor de secundària Toni Argent Ballús ha analitzat les dades recollides de les enquestes fetes a més de dotze mil alumnes, de dotze a setze anys, de cinquanta-dos centres de secundària del Vallès … Seguir llegint →
Tot era fàcil. Tot era possible. La cultura del benestar semblava un dret plenament adquirit. Era senzill hipotecar-se i la dolçor del caramel ens ho feia veure tot de color de rosa. Era com un conta de fades dirigit a un públic adult; els nens prefereixen contes més imaginatius i fantàstics i, sobre tot, amb un final feliç. Què ha … Seguir llegint →
Aquest és un dels grans reptes que se’ns presenta actualment als que, en algun moment o altre, desenvolupem la funció d’educar: com exercir l’autoritat, des del tenir o des de l’ésser? I és que, ben mirat, a quin adult o adulta no se li ha presentat mai l’ocasió d’assumir el paper d’educador? Quan tenim un infant a prop, ho volguem … Seguir llegint →
La llibertat d’expressió és el dret que té qualsevol persona a expressar las seves idees lliurament, sense cap censura. I entendrem la llibertat d’informació com extensió de la llibertat d’expressió en qualsevol mitjà, sigui oral, escrit, imprès, etc.; però, existeix una veritable llibertat d’informació?. Jo crec que en la practica és molt difícil. Els mitjans de comunicació mes importants, els … Seguir llegint →
A través de la meva feina de coach sento constantment parlar de la necessitat de trobar noves eines per gestionar les nostres emocions. Busquem afora, quan resulta que la resposta la tenim dins. Tots disposem d’aquesta eina innata que ens pot ajudar cada dia, si ens ho proposem, a ser una versió millorada de nosaltres mateixos. I si és tan … Seguir llegint →