La sesión se dividió en tres partes: la primera consistió en una primer contacto con el equipo de grabación (cámara, micro, auriculares, conexiones...). A continuación realizaron diferentes pruebas sensoriales auditivas alejando el micro y con los auriculares debían adivinar los sonidos que captaba el micro.

La segunda parte consistió en preparar una escena para ser grabada con la cámara de video. Los alumnos decidieron un tema, encuadraron la escena con la cámara y durante un minuto se grabó la escena de forma improvisada.

La última parte consistió en la puesta en común de ideas para realizar "Un minuto Lumière", que es el objetivo final del proyecto. Durante toda la sesión se observó el interés por el aprendizaje, la pérdida de vergüenza delante de los compañeros y la cámara, el trabajo en equipo, así como, la imaginación para ir decidiendo el tema de la escena del minuto Lumière.